середа, 16 січня 2019 р.

ЯДС - ІІ семестр

 

Шановні вчителі 1-х класів!
Якщо комусь потрібне календарне планування з ЯДС на ІІ семестр дивіться ТУТ.

понеділок, 31 грудня 2018 р.

Шановні колеги!

 Вітаю Вас із Новим 2019 роком!
Вірю, що в цьому році всі негаразди  зникнуть і ми відчуємо смак життя у повній мірі. Разом зі своїми друзями, колегами, знайомими нам вдасться здолати всі перешкоди. Справдяться всі надії і сподівання на світле, яскраве майбутнє.
Хай новий рік подарує вагомі здобутки та помітні успіхи, яскраві емоції та приголомшливі враження!
Хай  лише на найкраще відбудуться в житті зміни, завдяки яким бажаю кожному у 2019 році намалювати прекрасну картину свого щастя!

вівторок, 20 листопада 2018 р.

Організація інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти

ЮНЕСКО визначає інклюзивне навчання як "процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів через забезпечення їхньої участі в навчанні, культурних заходах і житті громади, та зменшення виключення в освіті та навчальному процесі". Інклюзивне навчання - це навчання дітей/молоді з особливими потребами з метою ввести їх до загального освітнього середовища за місцем їхнього проживання. Інклюзивне навчання розглядається як альтернатива інтернатній системі та індивідуальному навчанню вдома.
Не є виключенням і школи Маловисківського району, в яких віднедавна навчаються діти з особливими освітніми потребами, а отже інклюзивне навчання стало частиною освітнього процесу. Звісно, як і все нове та незвідане, інклюзивне навчання викликає ряд питань, як у адміністрації закладів, так і у вчителів та їх асистентів.
Щоб розставити всі крапки над "і" та  надати остаточні відповіді на запитання, які виникли у педагогів у ході роботи, 20 листопада 2018 року у Маловисківському ліцеї відбувся проблемний семінар для вчителів інклюзивного навчання.

субота, 20 жовтня 2018 р.

Набула чинності нова Інструкція з діловодства

5 жовтня набула чинності Інструкція з діловодства для закладів загальної середньої освіти. Про це повідомляє прес-служба МОН.
За даними МОН, новий документ передбачає на 22% менше обов’язкових документів, ніж було раніше. Також письмовий варіант деякої документації дозволяється фактично замінити на електронний.
Під час розроблення документу врахували пропозиції понад 8 тис. освітян з усієї України, які взяли участь у дослідженні з дебюрократизації шкільної діяльності «Діти і папери: як досягти балансу в школі», проведеного в рамках спільної ініціативи громадської організації «ЕдКемп Україна» та МОН у 2016 році, а також результати громадського обговорення Типової інструкції, що відбулось у березні 2017 року.
Необов’язковими за документом стають плани роботи класних керівників, вихователів, бібліотекарів, методичних об’єднань, гуртків, спортивних секцій та поурочні плани, що складались на основі календарно-тематичних. Відтепер ці документи можуть створюватись лише за рішенням педагогічної ради закладу освіти та мати довільну форму й структуру. Довільну форму передбачено і для календарно-тематичних планів (але вони повинні відповідати навчальній програмі).
МОН також зазначає, що Інструкція має радше рекомендаційний характер, і на її основі кожна школа повинна розробити власні правила.
Автор:
Джерело 

вівторок, 16 жовтня 2018 р.

Нова українська школа: навчаємося разом (частина ІІ)


Сьогодні вдруге від початку навчального року вчителі нової української школи зібралися у відділі освіти, молоді та спорту на консультативний семінар, щоб знайти остаточні відповіді на всі питання, що виникли протягом неповних двох місяців роботи у 1-му класі.
Педагоги мали змогу почути коментарі-роз'яснення методиста РМК Шведенко Л.О. щодо подальшого планування навчальних тем, ведення класних журналів; отримати консультацію інженера-програміста відділу освіти, молоді та спорту Антонюка І.О. щодо використання операційної системи Linux та поспілкуватися між собою для вирішення спільних питань щодо навчання першокласників.

середа, 26 вересня 2018 р.

Нова українська школа: навчаємося разом (частина І)

Цього року повноцінно вступила в дію ключова реформа Міністерства освіти і науки - нова українська школа. 
НУШ - це школа, в якій приємно навчатися, до якої хочеться приходити, адже тут прислУхаються до твоєї думки, навчать критично мислити, не боятися висловлювати та відстоювати власну думку, нададуть не лише знання, а й уміння для їх застосування на практиці, у повсякденному житті. Це школа, де панують взаєморозуміння та співпраця.
Проте не лише учні навчатимуться працювати по-новому. З ними разом навчаються і вчителі, яким доводиться перелаштовувати власну свідомість, роками напрацьовані  звички... 
25 вересня 2018 року у залі засідань відділу освіти, молоді та спорту Маловисківської райдержадміністрації відбувся консультативний семінар для вчителів 1-х класів НУШ, на якому було розглянуто ряд питань, що виникли у вчителів протягом неповного першого місяця роботи. 
Зокрема, мова йшла про завершальний етап адаптаційного періоду першокласників, їх оцінювання, удосконалення освітнього середовища. Розглядалися питання, пов'язані з календарно-тематичним плануванням, записами у класному  журналі та ін.

вівторок, 11 вересня 2018 р.

Оцінювання «нових українських першачків»: МОН оприлюднило нововведення

Міністерка освіти і науки України розповіла про особливості оцінювання учнів Нової української школи.
Для першачків ми передбачаємо стимулювальне оцінювання – жодних абстрактних каральних оцінок. Що є надзвичайно важливо, батьки мають бути повністю поінформовані про навчальний прогрес дитини. Саме для цього передбачено свідоцтво досягнень. Воно заповнюється за 51 показником. Серед них є такі, наприклад, як «вміння брати на себе відповідальність» чи «вміння співпрацювати з іншими». Поряд з тим є звичні для нас «уміння писати диктанти», «уміння рахувати в межах ста». Таким чином батьки будуть поінформовані, про сильні сторони дитини, а де потрібно більше попрацювати, – зазначила пані Гриневич.
Для того, аби реалізувати такий підхід, МОН підготувало спеціальну форму – Свідоцтво досягнень, що складається з двох частин:
  • Перша – особисті досягнення – заповнюється двічі протягом року. У жовтні – проміжне оцінювання та у травні – підсумкове оцінювання;
  • Друга – предметні компетенції – заповнюється лише в травні, у рамках підсумкового оцінювання.



У Наказі про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу НУШ наголошено на важливості заміни звичних номерних оцінок на пояснювальну чотирирівневу систему. Такий підхід пропонує 4 варіанти коментування успішності учня:
  • «має значні успіхи»;
  • «демонструє помітний прогрес»;
  • «досягає результату з допомогою вчителя»;
  • «ще потребує уваги і допомоги».
Молодші школярі мають характерну особливість сприймати оцінку за виконання якогось завдання як оцінювання себе, а тому негативну оцінку вони розуміють як вияв негативного ставлення до себе з боку вчителя, – зазначено у документі.
Окрім зафіксованих навчальних результатів, що містяться у свідоцтві і за якими здійснюється оцінювання, вчитель може додавати свої характеристики, про які бажає поінформувати батьків. Важливо, аби лише вчитель, школяр та його батьки знали про результати навчання. Також підвищити ефективність можна шляхом підтримки постійного зворотного зв’язку для інформування про прогрес дитини.
Також свідоцтво передбачає поле для розгорнутого коментаря вчителя, що може бути адресований батькам учня для глибшого розуміння розвитку дитини.
Посилання на МОН: https://mon.gov.ua
Джерело 

четвер, 6 вересня 2018 р.

Щодо адаптаційного періоду та оцінювання навчальних досягнень учнів 1-го класу НУШ

Шановні колеги!
ТУТ Ви можете ознайомитися з Наказом МОНУ № 923 від 20.08.2018 року "Про затвердження методичних рекомендацій щодо адаптаційного періоду для учнів першого класу у Новій українській школі"
ТУТ Ви можете ознайомитися з Наказом МОНУ № 924 від 20.08.2018 року "Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу у Новій українській школі"

четвер, 30 серпня 2018 р.

Про флеш-моб світлин перших класів НУШ та світлин НОП закладів освіти

Шановні колеги! 

До 07 вересня 2018 року організовуємо на сайтах закладів освіти, блогах вчителів, сторінках педагогів у соціальних мережах флеш-моб світлин перших класів Нової української школи та світлин Нового освітнього простору закладів освіти (на виконання листа управління освіти, науки, молоді та спорту Кіровоградської ОДА № 35-12/2561/0.35 від 21.08.2018р.)Фото 1-го класу Мануйлівського НВК (вч. Клименко В.В.)

середа, 13 червня 2018 р.

Вивчаємо час на годиннику та дні тижня цікаво

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, вихователям та вчителям чотирнадцять практичних завдань для знайомства й закріплення поняття днів тижня, а також розвитку навичок визначення часу за аналоговим і цифровим годинником.

Виконання запропонованих завдань сприятиме формуванню у дітей позитивного ставлення до навчання, вихованню впевненості у собі та своїх освітніх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.
Визначаємо час. Цей комплект завдань стане чудовою практикою та допоможе дитині у майбутньому із легкістю визначати час, як на цифровому, так і на аналоговому годиннику.
Кросворд «Час»: тренуємо мислення. Це завдання-кросворд допоможе дитині потренувати пам’ять, логічне мислення та увагу, а також такі корисні поведінкові навички, як цілеспрямованість і посидючість.

Далі читати ТУТ

середа, 16 травня 2018 р.

НУШ: вчимося навчати по-новому (семінар-тренінг для вчителів, які набирають 1-й клас у 2018-2019 н.р.)

Гра по-новому, навчання по іншому в освітньому просторі початкової школи - першочергове завдання для вчителів, які набиратимуть 1-й клас у 2018-2019 н.р. Проте, щоб його виконати, педагогам слід самим навчитися вчити по-новому. Тому у вчителів-початківців зараз "гаряча" пора. Адже окрім підготовки та проведення ДПА в 4-му класі, окрім підготовки випускних ранків, підведення підсумків на кінець навчального року, заповнення особових справ учнів і т.п. їм треба ще встигнути опрацювати матеріали по впровадженню концепції "Нова українська школа" в початковій ланці, пройти дистанційні курси на платформі Ed-era, відвідати очні сесії, які проходять в 2, 3, а то й у 5 днів. І все це для того, щоб стати сучасним педагогом, здатним виховати всебічно розвинених особистостей, громадян України, здатних вільно висловлюватися, активних, рішучих, ініціативних, свідомих, які будуть мати бажання і змогу навчатися протягом усього життя.
15 травня 2018 року вчителі майбутніх 1-х класів зібралися у відділі освіти, молоді та спорту Маловисківської РДА для того, щоб у черговий раз обговорити прийоми та методи діяльності педагогів у новій українській школі.

вівторок, 15 травня 2018 р.

Дружний чи дружній: як правильно?


Прикметники «дружний» і «дружній» – пароніми. Ці близько звучні слова мають різні значення і відповідно поєднуються з різними словами.

Правильно

Дружний – вживається в значенні одностайний, злагоджений, одночасний. Цей клас дуже дружний і спокійний. Дружний колектив вийшов на суботник в повному складі.
Дружній – вживається в значенні прихильний, доброзичливий, дружелюбний.
З коридору почувся дружній сміх.
Дружній візит завершився успішно.