середа, 17 квітня 2019 р.

Традиційний Сухомлинський - по-новому

Реформуючи освіту, слід розпочати з реформування свідомості всіх причетних до навчання та виховання дітей. Школа не повинна бути місцем для заробітку грошей. Насамперед, школа - це спосіб життя і саме життя. Вчителем не стають, ним народжуються. Можна бути аж занадто розумним, володіти надсучасними технологіями, проте так і не стати справжнім вчителем. 
У роботі вчителя немає дрібниць. Справжній педагог повинен знати, з яким настроєм прийшов до школи його учень, чи готовий школяр сприймати підготовлену для нього інформацію. Чи це реально? Так, але для цього варто бути, як В.О.Сухомлинський, фанатом своєї справи.
Василь Олександрович трудився роками для того, щоб ми могли вивчати та застосовувати на практиці його напрацювання.
16 квітня 2019 року на базі Копанської філії Хмелівського навчально-виховного об*єднання відбувся фестиваль творчих ідей вчителів початкових класів під гаслом "Традиційний Сухомлинський по-новому, або Впровадження нових технологій, методів та форм роботи під час опрацювання творів В.О.Сухомлинського".

середа, 3 квітня 2019 р.

Орієнтовні вимоги до змісту атестаційних робіт для учнів 4 класу



Орієнтовні вимоги
до проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців)
у системі загальної середньої освіти у 2018/2019 навчальному році

Загальні положення
Державна підсумкова атестація (ДПА) в 2018/2019 навчальному році проводиться відповідно до Порядку проведення  державної підсумкової атестації (далі-Порядок), затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року № 1369, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 02 січня 2019 року за  № 8/32979 та наказів Міністерства освіти і науки України: № 59 від 25.01. 2019 р. «Про проведення в 2018/2019 навчальному році державної підсумкової атестації осіб, які здобувають загальну середню освіту», № 116 від 01.02. 2019 р. «Про внесення зміни до додатка 2 наказу МОН від 25 січня 2019 року № 59».
Строки проведення атестації в закладі освіти затверджує керівник закладу освіти в межах навчального року.
Третій предмет для проведення державної підсумкової атестації у 9-х класах обирається зі списку, зазначеному у додатку 2 до наказу МОН
від 25.01. 2019 р. № 59 у редакції наказу від 01.02. 2019 р. № 116, за рішенням педагогічної ради закладу освіти, ухваленим з урахуванням побажань учнів, та затвердженим наказом керівника закладу освіти. Процедуру вибору третього предмета, керуючись чинним в Україні законодавством, а саме статтею 23 та підпунктом 1 частини першої статті 1 Закону України «Про освіту», встановлює заклад освіти.
  
Державна підсумкова атестація з іноземних мов проводиться згідно з листом Міністерства освіти і науки України від 23.01.2019 року № 1/9-41.
Завдання для проведення ДПА в закладі освіти укладають учителі закладу освіти відповідно до орієнтованих вимог до проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2018/2019 навчальному році (лист МОН від 27.03.2019 № 1/9-196) і затверджує керівник закладу освіти.
Державна підсумкова атестація учнів 11-х класів проводиться у закладах освіти у випадках, визначених пунктами 6, 8, 10, 12, 13-16, 18 розділу ІІ Порядку проведення державної підсумкової атестації. У разі проведення атестації учнів 11 класів за місцем навчання атестаційні завдання укладаються учителями закладу освіти відповідно до орієнтовних вимог до змісту атестаційних завдань, затверджених наказами МОН № 192 від 20.02.2015 і № 94 від 08.02.2016.
Звертаємо увагу на те, що у разі відсутності учня (вихованця) в день проведення державної підсумкової атестації у Класному журналі у відповідній колонці фіксують відсутність учня/учениці.

Орієнтовні вимоги до змісту атестаційних робіт для учнів 4 класу

середа, 23 січня 2019 р.

Інтернет-марафон "Пряма лінія з тренерами НУШ"

Шановні вчителі НУШ!
29-30 січня 2019 року ВГ "Основа" пропонує долучитися до абсолютно нового формату звичного Інтернет-марафону "Пряма лінія з тренерами НУШ". Він передбачає якісно інший підхід до класичних веб-зустрічей.
Учасники, як завжди, отримають високий рівень висвітлення найактуальніших тем від спікерів - фахівців з питань НУШ (див. додаток). Крім цього ще й зможуть безпосередньо спілкуватись зі спікером та іншими учасниками у чаті або озвучити питання через аудіодзвінок, що забезпечить максимально ефективний зворотний зв'язок спікера та аудиторії.
Участь у Інтернет-марафоні безкоштовна.
Слухачі матимуть можливість отримати сертифікат учасника за додатковими умовами.
Для участі у Всеукраїнському Інтернет-марафоні необхідно заповнити заявку за посиланням: http://osnova.d-academy.com.ua
Напередодні марафону зареєстрованим учасникам будуть доступні посилання для входу на вебінар. У день заходу учасникам необхідні будуть інтернет та гарнітура.
Питання щодо участі у марафоні можна надсилати на адресу marafon.osnova@gmail.com
                   З повагою
                   директор Видавничої групи "Основа"    І.І.Гришина 
(Лист Видавничої групи "Основа" № 895 від 14 січня 2019 року)

середа, 16 січня 2019 р.

ЯДС - ІІ семестр

 

Шановні вчителі 1-х класів!
Якщо комусь потрібне календарне планування з ЯДС на ІІ семестр дивіться ТУТ.

понеділок, 31 грудня 2018 р.

Шановні колеги!

 Вітаю Вас із Новим 2019 роком!
Вірю, що в цьому році всі негаразди  зникнуть і ми відчуємо смак життя у повній мірі. Разом зі своїми друзями, колегами, знайомими нам вдасться здолати всі перешкоди. Справдяться всі надії і сподівання на світле, яскраве майбутнє.
Хай новий рік подарує вагомі здобутки та помітні успіхи, яскраві емоції та приголомшливі враження!
Хай  лише на найкраще відбудуться в житті зміни, завдяки яким бажаю кожному у 2019 році намалювати прекрасну картину свого щастя!

вівторок, 20 листопада 2018 р.

Організація інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти

ЮНЕСКО визначає інклюзивне навчання як "процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів через забезпечення їхньої участі в навчанні, культурних заходах і житті громади, та зменшення виключення в освіті та навчальному процесі". Інклюзивне навчання - це навчання дітей/молоді з особливими потребами з метою ввести їх до загального освітнього середовища за місцем їхнього проживання. Інклюзивне навчання розглядається як альтернатива інтернатній системі та індивідуальному навчанню вдома.
Не є виключенням і школи Маловисківського району, в яких віднедавна навчаються діти з особливими освітніми потребами, а отже інклюзивне навчання стало частиною освітнього процесу. Звісно, як і все нове та незвідане, інклюзивне навчання викликає ряд питань, як у адміністрації закладів, так і у вчителів та їх асистентів.
Щоб розставити всі крапки над "і" та  надати остаточні відповіді на запитання, які виникли у педагогів у ході роботи, 20 листопада 2018 року у Маловисківському ліцеї відбувся проблемний семінар для вчителів інклюзивного навчання.

субота, 20 жовтня 2018 р.

Набула чинності нова Інструкція з діловодства

5 жовтня набула чинності Інструкція з діловодства для закладів загальної середньої освіти. Про це повідомляє прес-служба МОН.
За даними МОН, новий документ передбачає на 22% менше обов’язкових документів, ніж було раніше. Також письмовий варіант деякої документації дозволяється фактично замінити на електронний.
Під час розроблення документу врахували пропозиції понад 8 тис. освітян з усієї України, які взяли участь у дослідженні з дебюрократизації шкільної діяльності «Діти і папери: як досягти балансу в школі», проведеного в рамках спільної ініціативи громадської організації «ЕдКемп Україна» та МОН у 2016 році, а також результати громадського обговорення Типової інструкції, що відбулось у березні 2017 року.
Необов’язковими за документом стають плани роботи класних керівників, вихователів, бібліотекарів, методичних об’єднань, гуртків, спортивних секцій та поурочні плани, що складались на основі календарно-тематичних. Відтепер ці документи можуть створюватись лише за рішенням педагогічної ради закладу освіти та мати довільну форму й структуру. Довільну форму передбачено і для календарно-тематичних планів (але вони повинні відповідати навчальній програмі).
МОН також зазначає, що Інструкція має радше рекомендаційний характер, і на її основі кожна школа повинна розробити власні правила.
Автор:
Джерело 

вівторок, 16 жовтня 2018 р.

Нова українська школа: навчаємося разом (частина ІІ)


Сьогодні вдруге від початку навчального року вчителі нової української школи зібралися у відділі освіти, молоді та спорту на консультативний семінар, щоб знайти остаточні відповіді на всі питання, що виникли протягом неповних двох місяців роботи у 1-му класі.
Педагоги мали змогу почути коментарі-роз'яснення методиста РМК Шведенко Л.О. щодо подальшого планування навчальних тем, ведення класних журналів; отримати консультацію інженера-програміста відділу освіти, молоді та спорту Антонюка І.О. щодо використання операційної системи Linux та поспілкуватися між собою для вирішення спільних питань щодо навчання першокласників.

середа, 26 вересня 2018 р.

Нова українська школа: навчаємося разом (частина І)

Цього року повноцінно вступила в дію ключова реформа Міністерства освіти і науки - нова українська школа. 
НУШ - це школа, в якій приємно навчатися, до якої хочеться приходити, адже тут прислУхаються до твоєї думки, навчать критично мислити, не боятися висловлювати та відстоювати власну думку, нададуть не лише знання, а й уміння для їх застосування на практиці, у повсякденному житті. Це школа, де панують взаєморозуміння та співпраця.
Проте не лише учні навчатимуться працювати по-новому. З ними разом навчаються і вчителі, яким доводиться перелаштовувати власну свідомість, роками напрацьовані  звички... 
25 вересня 2018 року у залі засідань відділу освіти, молоді та спорту Маловисківської райдержадміністрації відбувся консультативний семінар для вчителів 1-х класів НУШ, на якому було розглянуто ряд питань, що виникли у вчителів протягом неповного першого місяця роботи. 
Зокрема, мова йшла про завершальний етап адаптаційного періоду першокласників, їх оцінювання, удосконалення освітнього середовища. Розглядалися питання, пов'язані з календарно-тематичним плануванням, записами у класному  журналі та ін.

вівторок, 11 вересня 2018 р.

Оцінювання «нових українських першачків»: МОН оприлюднило нововведення

Міністерка освіти і науки України розповіла про особливості оцінювання учнів Нової української школи.
Для першачків ми передбачаємо стимулювальне оцінювання – жодних абстрактних каральних оцінок. Що є надзвичайно важливо, батьки мають бути повністю поінформовані про навчальний прогрес дитини. Саме для цього передбачено свідоцтво досягнень. Воно заповнюється за 51 показником. Серед них є такі, наприклад, як «вміння брати на себе відповідальність» чи «вміння співпрацювати з іншими». Поряд з тим є звичні для нас «уміння писати диктанти», «уміння рахувати в межах ста». Таким чином батьки будуть поінформовані, про сильні сторони дитини, а де потрібно більше попрацювати, – зазначила пані Гриневич.
Для того, аби реалізувати такий підхід, МОН підготувало спеціальну форму – Свідоцтво досягнень, що складається з двох частин:
  • Перша – особисті досягнення – заповнюється двічі протягом року. У жовтні – проміжне оцінювання та у травні – підсумкове оцінювання;
  • Друга – предметні компетенції – заповнюється лише в травні, у рамках підсумкового оцінювання.



У Наказі про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу НУШ наголошено на важливості заміни звичних номерних оцінок на пояснювальну чотирирівневу систему. Такий підхід пропонує 4 варіанти коментування успішності учня:
  • «має значні успіхи»;
  • «демонструє помітний прогрес»;
  • «досягає результату з допомогою вчителя»;
  • «ще потребує уваги і допомоги».
Молодші школярі мають характерну особливість сприймати оцінку за виконання якогось завдання як оцінювання себе, а тому негативну оцінку вони розуміють як вияв негативного ставлення до себе з боку вчителя, – зазначено у документі.
Окрім зафіксованих навчальних результатів, що містяться у свідоцтві і за якими здійснюється оцінювання, вчитель може додавати свої характеристики, про які бажає поінформувати батьків. Важливо, аби лише вчитель, школяр та його батьки знали про результати навчання. Також підвищити ефективність можна шляхом підтримки постійного зворотного зв’язку для інформування про прогрес дитини.
Також свідоцтво передбачає поле для розгорнутого коментаря вчителя, що може бути адресований батькам учня для глибшого розуміння розвитку дитини.
Посилання на МОН: https://mon.gov.ua
Джерело 

четвер, 6 вересня 2018 р.

Щодо адаптаційного періоду та оцінювання навчальних досягнень учнів 1-го класу НУШ

Шановні колеги!
ТУТ Ви можете ознайомитися з Наказом МОНУ № 923 від 20.08.2018 року "Про затвердження методичних рекомендацій щодо адаптаційного періоду для учнів першого класу у Новій українській школі"
ТУТ Ви можете ознайомитися з Наказом МОНУ № 924 від 20.08.2018 року "Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу у Новій українській школі"

четвер, 30 серпня 2018 р.

Про флеш-моб світлин перших класів НУШ та світлин НОП закладів освіти

Шановні колеги! 

До 07 вересня 2018 року організовуємо на сайтах закладів освіти, блогах вчителів, сторінках педагогів у соціальних мережах флеш-моб світлин перших класів Нової української школи та світлин Нового освітнього простору закладів освіти (на виконання листа управління освіти, науки, молоді та спорту Кіровоградської ОДА № 35-12/2561/0.35 від 21.08.2018р.)Фото 1-го класу Мануйлівського НВК (вч. Клименко В.В.)