20 листопада 2018 року о 9 годині на базі Маловисківського ліцею відбудеться проблемний семінар для вчителів інклюзивних класів спільно з практичними психологами ЗЗСО та працівниками інклюзивно-ресурсного центру з проблеми "Організація інклюзивної форми навчання у закладах загальної середньої освіти"

субота, 20 жовтня 2018 р.

Набула чинності нова Інструкція з діловодства

5 жовтня набула чинності Інструкція з діловодства для закладів загальної середньої освіти. Про це повідомляє прес-служба МОН.
За даними МОН, новий документ передбачає на 22% менше обов’язкових документів, ніж було раніше. Також письмовий варіант деякої документації дозволяється фактично замінити на електронний.
Під час розроблення документу врахували пропозиції понад 8 тис. освітян з усієї України, які взяли участь у дослідженні з дебюрократизації шкільної діяльності «Діти і папери: як досягти балансу в школі», проведеного в рамках спільної ініціативи громадської організації «ЕдКемп Україна» та МОН у 2016 році, а також результати громадського обговорення Типової інструкції, що відбулось у березні 2017 року.
Необов’язковими за документом стають плани роботи класних керівників, вихователів, бібліотекарів, методичних об’єднань, гуртків, спортивних секцій та поурочні плани, що складались на основі календарно-тематичних. Відтепер ці документи можуть створюватись лише за рішенням педагогічної ради закладу освіти та мати довільну форму й структуру. Довільну форму передбачено і для календарно-тематичних планів (але вони повинні відповідати навчальній програмі).
МОН також зазначає, що Інструкція має радше рекомендаційний характер, і на її основі кожна школа повинна розробити власні правила.
Автор:
Джерело 

вівторок, 16 жовтня 2018 р.

Нова українська школа: навчаємося разом (частина ІІ)


Сьогодні вдруге від початку навчального року вчителі нової української школи зібралися у відділі освіти, молоді та спорту на консультативний семінар, щоб знайти остаточні відповіді на всі питання, що виникли протягом неповних двох місяців роботи у 1-му класі.
Педагоги мали змогу почути коментарі-роз'яснення методиста РМК Шведенко Л.О. щодо подальшого планування навчальних тем, ведення класних журналів; отримати консультацію інженера-програміста відділу освіти, молоді та спорту Антонюка І.О. щодо використання операційної системи Linux та поспілкуватися між собою для вирішення спільних питань щодо навчання першокласників.

середа, 26 вересня 2018 р.

Нова українська школа: навчаємося разом (частина І)

Цього року повноцінно вступила в дію ключова реформа Міністерства освіти і науки - нова українська школа. 
НУШ - це школа, в якій приємно навчатися, до якої хочеться приходити, адже тут прислУхаються до твоєї думки, навчать критично мислити, не боятися висловлювати та відстоювати власну думку, нададуть не лише знання, а й уміння для їх застосування на практиці, у повсякденному житті. Це школа, де панують взаєморозуміння та співпраця.
Проте не лише учні навчатимуться працювати по-новому. З ними разом навчаються і вчителі, яким доводиться перелаштовувати власну свідомість, роками напрацьовані  звички... 
25 вересня 2018 року у залі засідань відділу освіти, молоді та спорту Маловисківської райдержадміністрації відбувся консультативний семінар для вчителів 1-х класів НУШ, на якому було розглянуто ряд питань, що виникли у вчителів протягом неповного першого місяця роботи. 
Зокрема, мова йшла про завершальний етап адаптаційного періоду першокласників, їх оцінювання, удосконалення освітнього середовища. Розглядалися питання, пов'язані з календарно-тематичним плануванням, записами у класному  журналі та ін.

вівторок, 11 вересня 2018 р.

Оцінювання «нових українських першачків»: МОН оприлюднило нововведення

Міністерка освіти і науки України розповіла про особливості оцінювання учнів Нової української школи.
Для першачків ми передбачаємо стимулювальне оцінювання – жодних абстрактних каральних оцінок. Що є надзвичайно важливо, батьки мають бути повністю поінформовані про навчальний прогрес дитини. Саме для цього передбачено свідоцтво досягнень. Воно заповнюється за 51 показником. Серед них є такі, наприклад, як «вміння брати на себе відповідальність» чи «вміння співпрацювати з іншими». Поряд з тим є звичні для нас «уміння писати диктанти», «уміння рахувати в межах ста». Таким чином батьки будуть поінформовані, про сильні сторони дитини, а де потрібно більше попрацювати, – зазначила пані Гриневич.
Для того, аби реалізувати такий підхід, МОН підготувало спеціальну форму – Свідоцтво досягнень, що складається з двох частин:
  • Перша – особисті досягнення – заповнюється двічі протягом року. У жовтні – проміжне оцінювання та у травні – підсумкове оцінювання;
  • Друга – предметні компетенції – заповнюється лише в травні, у рамках підсумкового оцінювання.



У Наказі про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу НУШ наголошено на важливості заміни звичних номерних оцінок на пояснювальну чотирирівневу систему. Такий підхід пропонує 4 варіанти коментування успішності учня:
  • «має значні успіхи»;
  • «демонструє помітний прогрес»;
  • «досягає результату з допомогою вчителя»;
  • «ще потребує уваги і допомоги».
Молодші школярі мають характерну особливість сприймати оцінку за виконання якогось завдання як оцінювання себе, а тому негативну оцінку вони розуміють як вияв негативного ставлення до себе з боку вчителя, – зазначено у документі.
Окрім зафіксованих навчальних результатів, що містяться у свідоцтві і за якими здійснюється оцінювання, вчитель може додавати свої характеристики, про які бажає поінформувати батьків. Важливо, аби лише вчитель, школяр та його батьки знали про результати навчання. Також підвищити ефективність можна шляхом підтримки постійного зворотного зв’язку для інформування про прогрес дитини.
Також свідоцтво передбачає поле для розгорнутого коментаря вчителя, що може бути адресований батькам учня для глибшого розуміння розвитку дитини.
Посилання на МОН: https://mon.gov.ua
Джерело 

четвер, 6 вересня 2018 р.

Щодо адаптаційного періоду та оцінювання навчальних досягнень учнів 1-го класу НУШ

Шановні колеги!
ТУТ Ви можете ознайомитися з Наказом МОНУ № 923 від 20.08.2018 року "Про затвердження методичних рекомендацій щодо адаптаційного періоду для учнів першого класу у Новій українській школі"
ТУТ Ви можете ознайомитися з Наказом МОНУ № 924 від 20.08.2018 року "Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу у Новій українській школі"

четвер, 30 серпня 2018 р.

Про флеш-моб світлин перших класів НУШ та світлин НОП закладів освіти

Шановні колеги! 

До 07 вересня 2018 року організовуємо на сайтах закладів освіти, блогах вчителів, сторінках педагогів у соціальних мережах флеш-моб світлин перших класів Нової української школи та світлин Нового освітнього простору закладів освіти (на виконання листа управління освіти, науки, молоді та спорту Кіровоградської ОДА № 35-12/2561/0.35 від 21.08.2018р.)Фото 1-го класу Мануйлівського НВК (вч. Клименко В.В.)

середа, 13 червня 2018 р.

Вивчаємо час на годиннику та дні тижня цікаво

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, вихователям та вчителям чотирнадцять практичних завдань для знайомства й закріплення поняття днів тижня, а також розвитку навичок визначення часу за аналоговим і цифровим годинником.

Виконання запропонованих завдань сприятиме формуванню у дітей позитивного ставлення до навчання, вихованню впевненості у собі та своїх освітніх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.
Визначаємо час. Цей комплект завдань стане чудовою практикою та допоможе дитині у майбутньому із легкістю визначати час, як на цифровому, так і на аналоговому годиннику.
Кросворд «Час»: тренуємо мислення. Це завдання-кросворд допоможе дитині потренувати пам’ять, логічне мислення та увагу, а також такі корисні поведінкові навички, як цілеспрямованість і посидючість.

Далі читати ТУТ

середа, 16 травня 2018 р.

НУШ: вчимося навчати по-новому (семінар-тренінг для вчителів, які набирають 1-й клас у 2018-2019 н.р.)

Гра по-новому, навчання по іншому в освітньому просторі початкової школи - першочергове завдання для вчителів, які набиратимуть 1-й клас у 2018-2019 н.р. Проте, щоб його виконати, педагогам слід самим навчитися вчити по-новому. Тому у вчителів-початківців зараз "гаряча" пора. Адже окрім підготовки та проведення ДПА в 4-му класі, окрім підготовки випускних ранків, підведення підсумків на кінець навчального року, заповнення особових справ учнів і т.п. їм треба ще встигнути опрацювати матеріали по впровадженню концепції "Нова українська школа" в початковій ланці, пройти дистанційні курси на платформі Ed-era, відвідати очні сесії, які проходять в 2, 3, а то й у 5 днів. І все це для того, щоб стати сучасним педагогом, здатним виховати всебічно розвинених особистостей, громадян України, здатних вільно висловлюватися, активних, рішучих, ініціативних, свідомих, які будуть мати бажання і змогу навчатися протягом усього життя.
15 травня 2018 року вчителі майбутніх 1-х класів зібралися у відділі освіти, молоді та спорту Маловисківської РДА для того, щоб у черговий раз обговорити прийоми та методи діяльності педагогів у новій українській школі.

вівторок, 15 травня 2018 р.

Дружний чи дружній: як правильно?


Прикметники «дружний» і «дружній» – пароніми. Ці близько звучні слова мають різні значення і відповідно поєднуються з різними словами.

Правильно

Дружний – вживається в значенні одностайний, злагоджений, одночасний. Цей клас дуже дружний і спокійний. Дружний колектив вийшов на суботник в повному складі.
Дружній – вживається в значенні прихильний, доброзичливий, дружелюбний.
З коридору почувся дружній сміх.
Дружній візит завершився успішно.

середа, 18 квітня 2018 р.

Чи готова ваша дитина до школи?

Отже, чи справді набуті дитиною навички в письмі, читанні, рахунку означають її повну готовність до школи?
Оксана Гриневич, вихователь столичного дитсадка №580 “Ольвія” наголошує: “Важливо, щоб у малюка сформувалася соціально-психологічна готовність до навчання, вміння тривалий час концентрувати увагу, з’явилася здатність до довільного запам’ятовування, потреба і інтерес до пізнання нового”.  Батьки, переговоривши з вихователями повинні впевнитися у знаннях, уміннях і навичках власної дитини, дуже часто саме батьки недооцінюють або перебільшують рівень можливостей свого малюка. “Рішення про те, чи стане дитина  цьогоріч першокласником, батькам варто приймати разом зі спеціалістами – педагогами та психологами, – орієнтуючись насамперед на особливості розвитку малюка. Дитина повинна бути готова фізично, інтелектуально, психологічно, соціально та емоційно” – розповідає Оксана Володимирівна.

четвер, 5 квітня 2018 р.

Батькам майбутніх першокласників: змінився порядок прийому дітей до школи




Міністерство освіти і науки нині працює над новими умовами зарахування дітей. Однак деякі положення до закону ще досі не прописані, тому і у батьків, і в педагогів виникає чимало запитань. 

Зараз відомо, що закріплена школа буде одна, а не дві-три найближчі. Також, можливо, спростять зарахування в школу, якщо там вже навчаються старші брат або сестра дитини. Для дітей з особливими потребами буде окрема процедура. Що стосується пільгових категорій, поки складно сказати. Але я сумніваюся, що для них будуть окремі умови зарахування“, – каже співавтор нового закону, аналітик центру CEDOS Ірина Когут. – У початкову не буде відбору, по гімназії поки не визначено, але, ймовірно, теж не буде. По ліцею відбір можливий, але яка процедура – теж не визначено поки. Установи зможуть існувати як об’єднання початкової школи, гімназії та ліцею або в інших конфігураціях, але ліцеї існуватимуть окремо”.

Інформацію про прив’язку шкіл за певними адресами варто очікувати у березні у навчальних закладах та на сайтах  районних управлінь освіти. У квітні і травні будуть приймати документи від дітей за місцем проживання, а після 1 червня – за наявністю вільних місць від інших.

Однією з цілей нового порядку зарахування у початкову школу є рівномірний розподіл навантаження на вчителів і формування класів до 30 дітей. 

Новий закон передбачає, що протягом 5 років школи змінять статути і стануть відповідати трьом передбаченим типам навчальних закладів – початковій школі, гімназії (5-9 класи) і ліцею (10-12 класи). Також  впроваджуватиметься програма навчання молодшої школи “Нова українська школа”, яка стане обов’язковою для усіх незалежно від спеціалізації і можливо замінить в тому числі експериментальні, такі як “Росток” і “Інтелект України”.

Департамент освіти та науки, молоді та спорту КМДА нещодавно оприлюднив  наказ  „Про організаційні заходи щодо прийому дітей до 1-х класів закладів загальної середньої освіти міста Києва у 2018 році”. 

У документі зазначається, що до 26 січня 2018 року в кожне Управління освіти разом із навчальними закладами мають визначитися, які навчальні заклади будуть відкривати перші класи. Чому це важливий момент, бо, наприклад, заклад має назву „Гімназія” чи „Ліцей”, а такі заклади можуть і не відкривати початкові класи. Тобто рішення про відкриття перших класів – це спільне рішення самого закладу та Управління освіти району.

пʼятниця, 30 березня 2018 р.

Про затвердження Методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору Нової української школи

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАКАЗ
№ 283 від 23 березня 2018 року
Про затвердження Методичних
рекомендацій щодо організації освітнього
простору Нової української школи

Відповідно до пункту 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 р. № 630, та з метою організації сучасного освітнього простору Нової української школи НАКАЗУЮ:
1. Затвердити Методичні рекомендації щодо організації освітнього простору Нової української школи, що додаються.
2. Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти (Кононенко Ю. Г.) довести Методичні рекомендації до відома обласних, Київської міської державних адміністрацій.
3. Контроль за виконанням цього наказу покласти на Заступника міністра Хобзея П. К.
Міністр                Л. М. Гриневич
Додаток
до наказу МОН
від 23.03.2018 року № 283
Методичні рекомендації щодо організації
освітнього простору Нової української школи
Особливістю Нової української школи є, поміж іншого, організація такого освітнього середовища, що сприятиме вільному розвитку творчої особистості дитини. З Цією метою змінюються просторово-предметне оточення, програми та засоби навчання. У Новій українській школі зростає частка проектної, командної, групової діяльності у педагогічному процесі. Відповідно урізноманітнюються варіанти організації навчального простору в класі. Крім класичних варіантів, використовуються новітні, наприклад, мобільні робочі місця, які легко трансформувати для групової роботи. Планування і дизайн освітнього простору школи спрямовуються на розвиток дитини та мотивації її до навчання. Освітній простір Нової української школи не обмежується питаннями ергономіки. Організація освітнього простору навчального кабінету потребує широкого використання нових ІТ-технологій, нових мультимедійних засобів навчання, оновлення навчального обладнання, що здійснюється через такі осередки: