середа, 7 червня 2017 р.

7 відмінностей між мудрими і звичайними батьками. Важливі речі, які ми іноді втрачаємо...


Всі ми в теорії знаємо, як правильно виховувати дітей. Але через брак часу, мудрості і терпіння часто чинимо по-іншому. Тут дібрано 7 головних речей, які важливо знати кожному з батьків для формування особистості дитини. Основне правило: Ти не обрізай дитині крила. Одного разу розправивши їх, вона не дасть опуститися твоїм!
1. Розумні батьки проводять весь час з дитиною, залишаючи свої хобі та інтереси в тіні. Дійсно мудрі батьки піклуються і про себе. Цьому вони навчають і дітей.
2. Розумні батьки цілими вечорами роблять шкільні завдання. Мудрі батьки вважають, що дитина повинна сама відповідати за них. Якщо щось не виходить, тоді батьки приходять на допомогу. Але вони тільки шлях до вирішення, а не роблять все за дитину.
3. Багато батьків намагаються спокутувати провину, купуючи дитині подарунки. Мудрі батьки видають чаду гроші на дрібні витрати. Дитина повинна сама вчитися розподіляти гроші і відкладати їх на придбання іграшок. Батькам слід контролювати цей процес і навчати малюка.
4. Часто мами і тата не хочуть розбиратися в причині поганої поведінки дитини. Їм хочеться швидше втихомирити його. Мудрі батьки розбираються в причині й намагаються допомогти у вирішенні проблеми.
5. Розумні батьки хочуть виростити в першу чергу гідну і успішну людину. Мудрі намагаються побудувати теплі і близькі стосунки з малюком.
6. Розумні батьки бережуть свою дитину від різних проблем, роблячи іноді те, про що їх не просять. Мудрі мами й тата в допустимих випадках дозволяють дитині робити помилки. Після чого допомагають дитині витягти із ситуації урок.
7. Багато батьків дозволяють дитині все, щоб вона не влаштовувала істерики і не плакала. Цим часто діти і користуються. Мудрі батьки не дають вилазити карапузам на голову. Вони поважають не тільки свій особистий простір, але і простір дитини.

Фото заголовку десняночка.укр
За матеріалами десняночка.укр

понеділок, 29 травня 2017 р.

До уваги вчителів, які викладають в інклюзивному класі!

https://drive.google.com/file/d/0B5pgmn6i49rYUEpWV2xaVlRtdEU/view?usp=sharing
Шановні колеги!
На допомогу Вам на блозі розміщено порадник для педагогів та батьків "Інклюзивна освіта від "А" до "Я". 
Переглянути посібник можна, натиснувши на фото в даній замітці або на банер під назвою "Все про інклюзивне навчання" справа від основних заміток.

пʼятниця, 12 травня 2017 р.

Батьки учнів часто просять надати зразок заяви про зарахування дитини у групу продовженого дня. Що слід зазначити у заяві?

Учнів до груп продовженого дня зараховують за наказом директора школи з огляду на заяви батьків. 
Такі заяви приймають на початку навчального року — здебільшого до 5 вересня. 
Окрім того, зміст заяв дає підстави для вихователів ГПД відпускати вихованців, аби вони діставалися додому: 
  • у супроводі дорослих (імена яких зазначено в заяві) 
  • самостійно (при цьому батьки беруть на себе всю відповідальність за здоров’я і життя дитини). 
Отже, батьки мають вичерпно викласти в документі всі свої побажання щодо: 
  • дати зарахування до ГПД 
  • подолання дитиною шляху додому — самостійно чи у супроводі старших.

понеділок, 24 квітня 2017 р.

ДПА-2017: готуємося до проведення

Останні приготування до проведення державної підсумкової атестації в початкових класах...
Узагальнення знань учителів про особливості та вимоги щодо проведення ДПА...
Обмін досвідом з питань підготовки учнів до державної підсумкової атестації...
Все це - ключові питання районного семінару вчителів 4-х класів на тему "Особливості та вимоги щодо проведення ДПА в 2016-2017 н.р.", який відбувся 21 квітня 2017 року у Великовисківській школі. За мету було поставлено:
  • активізувати та розширити знання учасників семінару з даної теми;
  • розкрити можливості створення оптимальних умов для підготовки учнів 4-х класів до участі в державній підсумковій атестації;
  • формувати вміння вчителів щодо підготовки учнів до ДПА;
  • показати необхідність науково-обгрунтованого впровадження сучасних технологій в практику роботи вчителів початкової ланки;
  • стимулювати учасників семінару до пошуку творчості;
  • створити умови для обміну досвідом роботи та професійного зростання.
Робота семінару проходила за таким планом:
1. Організаційний модуль:
  • Заїзд та реєстрація учасників семінару;
  • Відкриття семінару (методист РМК ВОМС Шведенко Л.О.);
  • Візитка школи (директор Великовисківської ЗШ І-ІІІ ст. Панов О.І.). 

вівторок, 11 квітня 2017 р.

Розвиток творчих здібностей засобами мистецтва через відродження національних традицій

07 квітня 2017 р., на свято Благовіщення, в Плетеноташлицькій ЗШ І-ІІІ ступенів зустрілися вчителі шкіл району, які викладають образотворче мистецтво в початковій та середній ланках.
З піснями й танцями, до яких залучили й учасників семінару, гостей зустрічали учні школи на чолі з директором Гоян О.М. Після отримання заряду позитиву та енергії вчителі відправилися на екскурсію закладом, адже багато з них побували в Плетеноташлицькій школі вперше. Педагоги відвідали класні кімнати учнів середніх та старших класів, звернули увагу на їх оформлення та наповнюваність наочністю.
Далі учасникам семінару було запропоновано перейти до іншого приміщення, в якому навчаються учні початкових класів. Саме там і пройшов відкритий показ уроку образотворчого мистецтва у 2 класі на тему "Птахи навесні". Урок проводила директор школи Гоян Ольга Миколаївна, яка викладає образотворче мистецтво у початковій та середній ланках.

вівторок, 4 квітня 2017 р.

ДПА 2017: нормативна база


  • Лист МОН № 1/9-149 від 13 березня 2017 року «Про проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах, у 2016/2017 навчальному році»
  • Наказ МОН України від 20.10.2016 № 1272 «Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році»
  • Наказ МОН від 30.12.2016 № 1696 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 20 жовтня 2016 року № 1272»
  • Наказ МОН  19.05.2008  N 431 «Про затвердження Положення про екстернат у загальноосвітніх  навчальних закладах»
  • Наказ Міністерства № 1547 від 30.12.2014 «Про затвердження Положення про державну підсумкову атестацію учні (вихованців) у системі загальної середньої освіти» зареєстрований в Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 за № 157/26602
  • Наказ МОНмолодьспорт, Міністерство охорони здоров’я № 72/78 від 01.02.13 року "Про затвердження Інструкції про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів за станом здоров’я"
  • Наказ МОН № 306 від 17.03.15 року «Про затвердження Положення про золоту медаль "За високі досягнення у навчанні" та срібну медаль "За досягнення у навчанні"»
  • Наказ МОН № 762 від 14.07.15 року «Про затвердження Порядку переведення учнів (вихованців) загальноосвітнього навчального закладу до наступного класу»
  • понеділок, 3 квітня 2017 р.

    Державна підсумкова атестація 2017

    Державна підсумкова атестація (ДПА) у початковій школі в 2016/2017 навчальному році проводиться відповідно до Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти та листа МОН Про проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах, у 2016/2017 навчальному році.

    У загальноосвітніх навчальних закладах І ступеня (початкова школа) державна підсумкова атестація проводиться з трьох предметів: української мови, літературного читання, математики.
    Строки проведення державної підсумкової атестації в початковій школі визначаються педагогічною радою і затверджуються відповідним наказом керівника навчального закладу до 05 квітня 2017 року.
    Атестація у 4-х класах проводиться за місцем навчання у письмовій формі. Завдання для проведення атестації укладають вчителі навчального закладу, відповідно до затверджених міністерством орієнтовних вимог до змісту атестаційних завдань, і затверджує керівник навчального закладу. Завдання мають відповідати державним вимогам до рівня загальноосвітньої підготовки учнів, визначеним навчальними програмами, затвердженими Міністерством освіти і науки України.
    У школах (класах), у яких вивчення предметів здійснюється мовами національних меншин чи іноземними мовами, атестація може складатися мовою вивчення предмета.
    У загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням або вивченням мов національних меншин учні можуть додатково проходити державну підсумкову атестацію з четвертого предмета: мови національної меншини. Рішення про проведення державної підсумкової атестації з мови національної меншини приймається педагогічною радою на підставі письмових звернень батьків (одного із батьків) або їх законних представників і затверджується наказом керівника навчального закладу.
    Орієнтовні вимоги до змісту атестаційних робіт
    У загальноосвітніх навчальних закладах державній підсумковій атестації (далі атестація) підлягають результати навчальної діяльності учнів четвертих класів з української мови (мови і літературного читання) та математики.
    Атестація з української мови учнів, які почали вивчати її в поточному навчальному році, здійснюється за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють.
    Атестація з кожного предмета проводиться письмово у формі підсумкових контрольних робіт.
    Контрольні роботи проводяться в загальноосвітніх навчальних закладах відповідно до календарного планування на другому чи третьому уроці, окрім понеділка і п'ятниці, а також днів перед і після святкових.
    На проведення контрольної роботи відводиться 1 академічна година (один урок): 5 хв. – на пояснення змісту роботи та інструкції щодо її виконання і 35 хв. – на її виконання.
    Тексти підсумкової контрольної роботи вчитель записує до початку уроку на дошці або заздалегідь друкує на окремих аркушах і перед уроком роздає кожному учневі.
    Оцінювання підсумкових контрольних робіт здійснюється відповідно до «Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти» (наказ Міністерства освіти і науки від 13.04.2011 № 329, наказ Міністерства освіти і науки України від 19.08.2016 р. № 1009 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 № 1222»).
    Додаткові підсумкові контрольні роботи у 4-х класах не проводять.
    Зміст завдань для підсумкових контрольних робіт розробляються... (читати ТУТ)

    четвер, 30 березня 2017 р.

    29 березня 2017 року в бібліотеці відділу освіти, молоді та спорту відбувся майстер-клас вчителя-методиста Смолінського навчально-виховного об'єднання Лукаш Н.А. з проблеми "Інноваційні технології на сучасному уроці в початковій школі".
    Виступаючи перед колегами з різних шкіл району, Наталія Анатоліївна зазначила, що основне завдання сучасного уроку вбачає в творчому потенціалі кожного учня, тому навчальний процес будує так, щоб сприяти свідомій співпраці з ним.
    Для підвищення якості освітнього процесу вчителька вважає привабливими для себе вивчення та впровадження в практику наступних  інноваційних технологій:
         - інформаційно-розвивальні технології, які орієнтовані на формування системи знань, збагачення інформацією, міцне запам'ятовування і вільне оперування знаннями;
         - розвивальне (проблемно-пошукове) навчання, яке сприяє розвитку  розумової діяльності, мислення;
         - особистісно-орієнтовані технології, які спрямовані на розвиток у навчальному процесі активності особистості, здатної самостійно працювати і керувати своєю діяльністю.
    Увагу колег Наталія Анатоліївна зосередила на інтерактивних вправах як центральній частині уроку; розповіла про  використання нею інтерактивних вправ на етапі рефлексії, зокрема таких як "Сенкан", "Інтерв'ю", "Незакінчені речення", "Трихвилинне ессе", "Крісло автора", "Виграш лотереї", "Карусель".
    Також Наталія Анатоліївна поділилась досвідом створення та використання на уроках як власних, так і дитячих електронних роликів, презентацій, віртуальних екскурсій на уроках природознавства.

    З досвіду роботи вчителя Лозуватської ЗШ І-ІІ ст. Чистоклєтової Л.І. (математика,1 клас)

    З досвіду вчителів району

    Шановні колеги!
    Від сьогодні на блозі розпочинає роботу рубрика "Ділимося досвідом", де можна розмістити власні розробки уроків, виховних заходів, матеріалів по роботі з учнями та їх батьками.
    Запрошую досвідчених педагогів ділитися власними напрацюваннями, а молодих колег - відвідувати рубрику з метою удосконалення професійних навичок.
    Плідної нам співпраці! 
    P.S.Відповідальність за якість та достовірність поданих матеріалів несуть їх автори.

    вівторок, 7 березня 2017 р.

    Шановні жінки!

    Вітаю Вас із найпрекраснішим святом весни!

    Кохайте й будьте коханими.

    Ви прикрашаєте собою світ, даючи йому доброту, ніжність, щастя, радість материнства... Бажаю Вам в такий непростий час зберегти всі ці якості.

    Нехай кожен день Вашого життя буде сповнений приємними сюрпризами.

    Здоров'я Вам і любові!

     

    четвер, 19 січня 2017 р.

    Творчий вихователь - творчий учень

    17 січня 2017 року в бібліотеці відділу освіти, молоді та спорту відбувся семінар вихователів групи продовженого дня. Темою для обговорення став творчий підхід до організації роботи в групі продовженого дня.
    Методист районного методичного кабінету Шведенко Л.О. розпочала роботу семінару з огляду посадової інструкції вихователя ГПД. В рубриці  "Пам'ятка вихователеві групи продовженого дня" були обговорені послідовно всі робочі моменти, як-от прийом дітей, початок роботи, організація харчування, прогулянка, організація та проведення самопідготовки, завершення роботи в групі. Після цього Людмила Олександрівна повела мову про творчу особистість вихователя як передумову розвитку творчих можливостей учнів. В ході бесіди були розглянуті пріоритетні якості творчої особистості та показники сформованості креативності у дітей молодшого шкільного віку.
    Власними напрацюваннями та досвідом роботи в групі продовженого дня поділилися з колегами Веретеніна  О.В. (Мануйлівський навчально-виховний комплекс), Деркач А.О. (Оникіївська ЗШ І-ІІІ ступенів)  та Дейнега А.М. (Смолінське навчально-виховне об'єднання). Вихователі розповіли про методи та прийоми роботи з дітьми, що сприяють розвитку творчої особистості.

    середа, 11 січня 2017 р.

    Деякі роз'яснення з організації навчально-виховного процесу у початковій школі

    У зв'язку з питаннями, що виникають у вчителів та адміністрації загальноосвітніх навчальних закладів, надаємо деякі роз'яснення з організації навчально-виховного процесу та нагадуємо про окремі моменти роботи у початковій школі.
         1. У випадку, якщо за рішенням педагогічної ради навчального закладу прийнято рішення у 2-му класі - протягом І семестру або протягом І і ІІ семестрів оцінювати навчальні досягнення учнів вербально, то у журналі у графах "І семестр", "ІІ семестр", "Рік" записується "Зар." (зараховано).
         2. Колонки для фіксації результатів оцінювання ведення зошитів наприкінці кожного місяця не відводяться. 
         3. Результати навчальних досягнень учнів не озвучуються в класі та на батьківських зборах. Така інформація стосується тільки вчителя-учня-батьків (або осіб, які їх замінюють). 
         4. На уроці (у всіх класах початкової школи) учитель озвучує тільки вербальну оцінку роботи учня на уроці. Оцінка в балах (що відповідає озвученій учителем на уроці вербальній оцінці) ставиться в щоденник учня на перерві або після уроку.
         5. На батьківських зборах інформація про бали, отримані учнями на уроках, не озвучується, а за умови запиту батьків готується в письмовому вигляді індивідуально для кожної родини. В інших випадках озвучується в індивідуальній бесіді з батьками. 
                                               (За матеріалами листа МОНУ № 1/9-464 від 06.09.2016)

    субота, 31 грудня 2016 р.

    Шановні колеги! 
    Вітаю вас із новорічними святами.
    Бажаю залишити в 2016-му році  негаразди, проблеми, гіркоту нездійснених мрій та сподівань. Рік, що завершується, збагатив нас новим досвідом, згуртував і дав нам можливість не лише вистояти, а й створити всі умови для подальшого розвитку. 
    Новий рік - це яскраве, красиве, урочисте і веселе свято із зеленою ялинкою з різнокольоровими прикрасами, із щасливими дитячими обличчями, надіями і радістю кожної родини. Хай надія і віра в себе та свої сили надихає Вас на здійснення найзаповітніших мрій. І хай збудеться все задумане, а 2017 рік стане таким, яким ми хочемо його бачити.
    Бажаю Вам Любові та Віри - віри в себе та в процвітання нашої країни. Даруйте любов і тепло Ваших сердець, увагу й турботу Вашим близьким, щоб у Новому році щасливих людей стало більше.
    Бажаю всім Вам, щоб Новий рік приніс мир, спокій, справедливість, радість, здоров'я та впевненість у завтрашньому дні.
    Успіхів Вам, удачі, щастя та благополуччя! З НОВИМ РОКОМ!!!