середа, 22 листопада 2017 р.

Інтегральні технології в початковій школі

21 листопада 2017 року в Маловисківській школі-інтернат відбувся методичний  семінар для вчителів 3-4 класів з проблеми "Інтегральні технології в початковій школі: інтегровані та бінарні уроки як форма реалізації міжпредметних зв*язків".
Розпочала роботу семінару методист РМК ВОМС Шведенко Л.О., яка презентувала таку нестандартнгу форму навчання з реалізації міжпредметних зв*язків як бінарний урок. Людмила Олександрівна розповіла про мету такого уроку, про педагогічні можливості, що йому притаманні, про педагогічні умови, від дотримання яких залежить його ефективність. 
Були розглянуті ознаки бінарного уроку, план підготовки до такого уроку, а також алгоритми оцінювання ефективності самого уроку та діяльності на уроці як учнів, так і вчителів. Детально було розглянуто типи та форми бінарних уроків, а також Шведенко Л.О. звернула увагу на освітні, виховні та розвиваючі завдання, які повинен ставити вчитель, плануючи такий урок.

неділя, 12 листопада 2017 р.

Нетрадиційні техніки малювання

https://bonnylady.com/interesting/rastim-malenkih-hudozhnikov-20-unikalnyh-tehnik-risovaniya-dlya-detej.html?utm_source=fb-krasotka&utm_medium=fb-krasotka-rastim-malenkih-hudozhnikov-20-unikalnyh-tehnik-risovaniya-dlya-detej&utm_campaign=fb-krasotka-rastim-malenkih-hudozhnikov-20-unikalnyh-tehnik-risovaniya-dlya-detejВаша дитина не вміє малювати?
Ваш малюк розчарований у своїх можливостях зробити гарний малюнок?
Підтримайте його!
Навчіть малювати ЦІКАВО і Ваша дитина переконається, що вона талановита)))
Тисніть картинку...

неділя, 5 листопада 2017 р.

ТОП-30 порад батькам молодших школярів

http://pedpresa.ua/166589-top-30-porad-batkam-shkolyariv-molodshyh-klasiv.html
1. Любіть дитину, частіше обіймайте її.
2. Розмовляйте з дитиною, розвивайте її мовлення. Знаходьте радість у спілкуванні. Цікавтеся справами та проблемами дитини.
3. Розвивайте дитину: заохочуйте до малювання, розфарбовування, вирізання, наклеювання, ліплення. Обов’язково привчайте дитину до звички читати книжки щодня.
4. Відвідуйте театри, організовуйте сімейні екскурсії містом.
5. Надавайте перевагу повноцінному харчуванню дитини, а не розкішному одягу.
6. Обмежте перегляд телепередач, ігри на комп’ютері до 30 хв.
7. Привчайте дітей до самообслуговування, формуйте трудові навички і любов до праці.
8. Не робіть із дитини лише споживача, хай вона буде рівноправним членом сім’ї зі своїми правами й обов’язками.
9. Пам’ятайте, що кожна дитина має право на власний вияв своїх потенційних можливостей і на свою власну думку.
10. Вранці підіймайте дитину спокійно, з усмішкою та лагідним словом. Не згадуйте вчорашні прорахунки, не вживайте образливих слів.
11. Не підганяйте дитину, розрахувати час – це ваш обов’язок, якщо ж ви з цим не впорались – провини дитини в цьому немає.
12. Не відправляйте дитину до школи без сніданку: у школі вона витрачає сили.
13. Проводжаючи дитину до школи, побажайте їй успіхів.
14. Забудьте фразу: «Що ти сьогодні отримала?». Зустрічайте дитину спокійно, не ставте тисячу запитань, дайте їй розслабитися.
15. Якщо дитина замкнулася, щось її турбує, не наполягайте на поясненні її стану, хай заспокоїться, тоді все сама розкаже.
16. Зауваження вчителя вислуховуйте не в присутності дитини. Вислухавши, не влаштовуйте сварки. Говоріть із дитиною спокійно.
17. Після школи дитина повинна 2-3 години відпочити. Найоптимальніший час для виконання завдань – з 15 до 17 години.
18. Не можна виконувати завдання без перерви. Через кожні 30-40 хв. треба відпочивати 5-15 хв. залежно від віку дитини. Першокласникам потрібно кожні 15-20 хв. робити перерви на 10-15 хв.
19. Під час виконання завдань не стійте над дитиною, дайте їй попрацювати самостійно. А коли буде потрібна ваша допомога, то без крику, зі словами «не хвилюйся», «ти все вмієш», «поміркуймо разом», «згадай, як пояснював учитель», допоможіть дитині.
20. При спілкуванні з дитиною не вживайте умовностей: «Якщо ти будеш добре вчитися, то…»
21. Протягом дня знайдіть півгодини для спілкування з дитиною. У цей час найважливішими повинні бути справи дитини, її біль, її радощі.
22. У сім’ї має бути єдина тактика спілкування дорослих із дитиною.
23. Завжди будьте уважними до стану здоров’я дитини.
24. Знайте, що діти люблять казки, цікаві історії, особливо перед сном, або пісню, лагідні слова. Приділіть дитині 10-15 хв. перед сном.
25. Підтримуйте дитину. Ваша щира зацікавленість у її шкільних справах і турботах, серйозне ставлення до її досягнень і можливих труднощів допоможуть дитині розвиватися.
26. Обговоріть з дитиною ті правила і норми, з якими вона зустрічається в школі. Поясніть їх необхідність.
27. Дитина ходить до школи, щоб вчитися, але їй може щось не вдаватися, це природно. Дитина має право на помилку.
28. Складіть разом із дитиною розпорядок дня, стежте за його дотриманням.
29. Підтримуйте дитину в її бажанні досягти успіху. У кожній роботі обов’язково знайдіть, за що можна її похвалити. І не просто хваліть, а розкажіть, що саме вона зробила добре.
30. Навчання – це нелегка і відповідальна праця. Школа – це важливо, але це не привід позбавляти дитину різноманіття, радості, гри…
Джерело

понеділок, 30 жовтня 2017 р.

Виховання успішної особистості

Сучасний вчитель повинен мати за мету створення ситуації успіху для розвитку особистості дитини. Він повинен давати можливість кожному з учнів усвідомити свої здібності, повірити у власні сили та відчути радість досягнення успіху.
Створення ситуації успіху виробляє одну з важливих людських якостей - вміння вистояти у боротьбі з труднощами. Завдяки ситуації успіху стає можливим досягти значних результатів як окремій особистості, так і колективу в цілому.
Саме на здатність вчителя створювати ситуацію успіху для кожної дитини на кожному уроці, на усвідомлену вибудову власних стосунків зі школярами, спираючись на їхні найкращі якості, забуваючи на деякий час про недоліки, звернула увагу вчитель-методист Смолінського навчально-виховного об*єднання Лукаш Н.А. під час проведення для вчителів початкових класів району майстер-класу з проблеми "Створення ситуації успіху в освітньому процесі".
Першочергово Наталя Анатоліївна розповіла, як створити ситуацію успіху на уроці.
А далі детально зупинилась на психологічних вправах для створення комфортних умов для кожної дитини та кілька вправ провела з учасниками майстер-класу.
Власним досвідом створення ситуації успіху на уроках поділилися вчителі Царенко І.В. (Мануйлівський НВК), Кобець Н.В. (Хмелівське НВО), Сахно Н.О. (Смолінська ЗШ № 1).
Майстер-клас Лукаш Н.А. ще раз переконав досвідчених та довів молодим педагогам, що для ситуації успіху слід створювати оптимістичну обстановку, забуваючи на деякий час про недоліки, бачучи лише перспективи розвитку кожної дитини.

четвер, 19 жовтня 2017 р.

Щодо нагальних питань впровадження Закону України «Про освіту»

28 вересня 2017 року набрав чинності новий Закон України «Про освіту» від 5 вересня 2017 року № 2145-VIII (далі - Закон), що регулює суспільні відносини в процесі реалізації конституційного права людини на освіту, права та обов’язки фізичних і юридичних осіб, які беруть участь у реалізації цього права, визначає компетенцію державних органів та органів місцевого самоврядування у сфері освіти, а також вносить суттєві зміни до цілої низки законів, у тому числі до Законів України «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про вищу освіту»

Далі читати ТУТ

четвер, 21 вересня 2017 р.

Тематичні кросворди для молодших школярів

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, а також вчителям початкових класів та вихователям груп подовженого дня нові можливості для всебічного розвитку інтелекту молодших школярів.
Запропоновані завдання у формі тематичних кросвордів допоможуть розширити світогляд учнів 1-4 класів, збагатити їх лексичний запас, поглибити знання про різні сфери людського життя. Крім того, вони у невимушеній формі познайомлять дітей з новими поняттями.
Розгадування кросвордів сприятиме розвитку логічного мислення, уваги та спостережливості, формуванню у дітей позитивного ставлення до навчання, вихованню зацікавленості в пізнанні нового та впевненості у собі та своїх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.
Якщо дитині складно засвоїти календарні чи часові поняття, скористайтесь завданнями з підказками «Місяці року», «Час»: тренуємо мислення, «Дні тижня». Ці завдання-кросворди, як і кожна інтелектуальна головоломка, сприятимуть кращому засвоєнню понять, а також дозволять покращити такі важливі поведінкові навички, як цілеспрямованість і посидючість.
Далі читати ТУТ

середа, 30 серпня 2017 р.

Шукаєте календарне планування на новий навчальний рік?

пʼятниця, 18 серпня 2017 р.

Серпневі зустрічі-2017

Шановні колеги!  21 серпня 2017 року о 9.30 на базі Маловисківської загальноосвітньої школи-інтернат І-ІІІ ст. відбудуться серпневі зустрічі освітян району.

Програма серпневих зустрічей

Тему та відповідного спікера кожен вчитель обирає за власним бажанням.

середа, 7 червня 2017 р.

7 відмінностей між мудрими і звичайними батьками. Важливі речі, які ми іноді втрачаємо...


Всі ми в теорії знаємо, як правильно виховувати дітей. Але через брак часу, мудрості і терпіння часто чинимо по-іншому. Тут дібрано 7 головних речей, які важливо знати кожному з батьків для формування особистості дитини. Основне правило: Ти не обрізай дитині крила. Одного разу розправивши їх, вона не дасть опуститися твоїм!
1. Розумні батьки проводять весь час з дитиною, залишаючи свої хобі та інтереси в тіні. Дійсно мудрі батьки піклуються і про себе. Цьому вони навчають і дітей.
2. Розумні батьки цілими вечорами роблять шкільні завдання. Мудрі батьки вважають, що дитина повинна сама відповідати за них. Якщо щось не виходить, тоді батьки приходять на допомогу. Але вони тільки шлях до вирішення, а не роблять все за дитину.
3. Багато батьків намагаються спокутувати провину, купуючи дитині подарунки. Мудрі батьки видають чаду гроші на дрібні витрати. Дитина повинна сама вчитися розподіляти гроші і відкладати їх на придбання іграшок. Батькам слід контролювати цей процес і навчати малюка.
4. Часто мами і тата не хочуть розбиратися в причині поганої поведінки дитини. Їм хочеться швидше втихомирити його. Мудрі батьки розбираються в причині й намагаються допомогти у вирішенні проблеми.
5. Розумні батьки хочуть виростити в першу чергу гідну і успішну людину. Мудрі намагаються побудувати теплі і близькі стосунки з малюком.
6. Розумні батьки бережуть свою дитину від різних проблем, роблячи іноді те, про що їх не просять. Мудрі мами й тата в допустимих випадках дозволяють дитині робити помилки. Після чого допомагають дитині витягти із ситуації урок.
7. Багато батьків дозволяють дитині все, щоб вона не влаштовувала істерики і не плакала. Цим часто діти і користуються. Мудрі батьки не дають вилазити карапузам на голову. Вони поважають не тільки свій особистий простір, але і простір дитини.

Фото заголовку десняночка.укр
За матеріалами десняночка.укр

понеділок, 29 травня 2017 р.

До уваги вчителів, які викладають в інклюзивному класі!

https://drive.google.com/file/d/0B5pgmn6i49rYUEpWV2xaVlRtdEU/view?usp=sharing
Шановні колеги!
На допомогу Вам на блозі розміщено порадник для педагогів та батьків "Інклюзивна освіта від "А" до "Я". 
Переглянути посібник можна, натиснувши на фото в даній замітці або на банер під назвою "Все про інклюзивне навчання" справа від основних заміток.

пʼятниця, 12 травня 2017 р.

Батьки учнів часто просять надати зразок заяви про зарахування дитини у групу продовженого дня. Що слід зазначити у заяві?

Учнів до груп продовженого дня зараховують за наказом директора школи з огляду на заяви батьків. 
Такі заяви приймають на початку навчального року — здебільшого до 5 вересня. 
Окрім того, зміст заяв дає підстави для вихователів ГПД відпускати вихованців, аби вони діставалися додому: 
  • у супроводі дорослих (імена яких зазначено в заяві) 
  • самостійно (при цьому батьки беруть на себе всю відповідальність за здоров’я і життя дитини). 
Отже, батьки мають вичерпно викласти в документі всі свої побажання щодо: 
  • дати зарахування до ГПД 
  • подолання дитиною шляху додому — самостійно чи у супроводі старших.

понеділок, 24 квітня 2017 р.

ДПА-2017: готуємося до проведення

Останні приготування до проведення державної підсумкової атестації в початкових класах...
Узагальнення знань учителів про особливості та вимоги щодо проведення ДПА...
Обмін досвідом з питань підготовки учнів до державної підсумкової атестації...
Все це - ключові питання районного семінару вчителів 4-х класів на тему "Особливості та вимоги щодо проведення ДПА в 2016-2017 н.р.", який відбувся 21 квітня 2017 року у Великовисківській школі. За мету було поставлено:
  • активізувати та розширити знання учасників семінару з даної теми;
  • розкрити можливості створення оптимальних умов для підготовки учнів 4-х класів до участі в державній підсумковій атестації;
  • формувати вміння вчителів щодо підготовки учнів до ДПА;
  • показати необхідність науково-обгрунтованого впровадження сучасних технологій в практику роботи вчителів початкової ланки;
  • стимулювати учасників семінару до пошуку творчості;
  • створити умови для обміну досвідом роботи та професійного зростання.
Робота семінару проходила за таким планом:
1. Організаційний модуль:
  • Заїзд та реєстрація учасників семінару;
  • Відкриття семінару (методист РМК ВОМС Шведенко Л.О.);
  • Візитка школи (директор Великовисківської ЗШ І-ІІІ ст. Панов О.І.). 

вівторок, 11 квітня 2017 р.

Розвиток творчих здібностей засобами мистецтва через відродження національних традицій

07 квітня 2017 р., на свято Благовіщення, в Плетеноташлицькій ЗШ І-ІІІ ступенів зустрілися вчителі шкіл району, які викладають образотворче мистецтво в початковій та середній ланках.
З піснями й танцями, до яких залучили й учасників семінару, гостей зустрічали учні школи на чолі з директором Гоян О.М. Після отримання заряду позитиву та енергії вчителі відправилися на екскурсію закладом, адже багато з них побували в Плетеноташлицькій школі вперше. Педагоги відвідали класні кімнати учнів середніх та старших класів, звернули увагу на їх оформлення та наповнюваність наочністю.
Далі учасникам семінару було запропоновано перейти до іншого приміщення, в якому навчаються учні початкових класів. Саме там і пройшов відкритий показ уроку образотворчого мистецтва у 2 класі на тему "Птахи навесні". Урок проводила директор школи Гоян Ольга Миколаївна, яка викладає образотворче мистецтво у початковій та середній ланках.