20 ЛЮТОГО 2018 РОКУ О 9 ГОДИНІ НА БАЗІ СМОЛІНСЬКОГО НВО ВІДБУДЕТЬСЯ МЕТОДИЧНИЙ МІСТ ДЛЯ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ, ВИХОВАТЕЛІВ ДНЗ ТА ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ МАЛОВИСКІВСЬКОГО РАЙОНУ ТА СМОЛІНСЬКОЇ ОТГ. ТЕМА ЗАХОДУ "ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ПСИХОЛОГА, ВЧИТЕЛЯ ТА ВИХОВАТЕЛЯ З ПРОБЛЕМНИМИ ДІТЬМИ".

середа, 21 лютого 2018 р.

Методичний міст для практичних психологів, вчителів початкових класів та вихователів закладів дошкільної освіти...

...  Маловисківського району та Смолінської ОТГ з проблеми "Організація роботи психолога, вчителя та вихователя з проблемними дітьми" відбувся 20 лютого 2018 року у Смолінському НВО.
Як запобігти проявам агресивної поведінки у дітей дошкільного (молодшого шкільного) віку розповіла практичний психолог Смолінського дошкільного навчального закладу № 3 "Ромашка" Король О.А. Вона ж продемонструвала присутнім засоби для зняття стресу, які легко виготовити самотужки, та ознайомила з рядом дидактичних ігор, в ході яких вони застосовуються, а також провела одну з таких ігор з учасниками заходу (дивитися ТУТ, ТУТ і ТУТ).
Досвідом  з організації роботи педагога з гіперактивними вихованцями поділилася практичний психолог Смолінської ЗШ № 1 Скрипник С.В. (дивитися ТУТ).
Об'єднавшись у дві групи, педагоги навчальних закладів розійшлися на практичні заняття, які продемонстрували практичні психологи Смолінського навчально-виховного об'єднання :

неділя, 11 лютого 2018 р.

Міносвіти опублікувало календар підвищення кваліфікації вчителів.

З 1 лютого 2018 року та до кінця травня 2018 рокупідготовка дистанційного курсу на порталі EdEra (вчителям, що братимуть перший клас у 2018 році, бажано пройти цей курс до кінця травня чи середини червня 2018 року).
З 15 лютого до 6 березня 2018 року на базі інститутів післядипломної педагогічної освіти проходитиме перша настановча сесія для вчителів (дводенна).
У березні-квітні 2018 року педагоги пройдуть другу очну сесію (3 дні).
У травні-червні 2018 року заплановано проведення фінальної та найдовшої третьої очної сесії для вчителів (5 днів).
Для того щоб дізнатись графік проведення очних сесій у своїй області, педагог має звернутися до обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Вчителі іноземних мов:
Для педагогів, що навчатимуть першокласників у 2018 році англійської, підготовка відбуватиметься в очно-дистанційному форматі (вчителі, які пройдуть 3-денне очне навчання, отримають доступ до онлайн-платформи, створеної спільно з Британською радою і Кембриджським університетом). Навчання проходитиме з березня до травня включно.
Для навчання вчителів німецької використовуватимуть програму «DLL – Вчимося навчати німецької». Навчання розраховане на 12 тижнів: спочатку очне навчання протягом 2-3 днів, потім – дистанційний курс і на завершення – ще один очний методико-дидактичний семінар. Загалом навчання триватиме 80 академічних годин. У межах дистанційного модуля вчителі в групах працюватимуть над практичним дослідженням – проектом. Потім кожен учасник має провести цей проект на власному занятті наприкінці курсу та оцінити його успішність із групою і тьютором.
Вчителям французької пропонують пройти підготовку за програмою PRO FLE, розробленою Міжнародним центром педагогічних досліджень (CIEP) та Національним центром дистанційної освіти Франції (CNED). Навчання триватиме протягом чотирьох місяців – 4 модулі по 40 годин (30 годин дистанційного навчання за допомогою онлайн-платформи і 10 годин – очного в інститутах післядипломної педагогічної освіти). Заняття на онлайн-платформі, де навчатимуться педагоги, платні, але вартість повністю покриє Посольство Франції.
У 2018 році іспанської першачків навчатимуть 32 педагоги, які також пройдуть обов’язкове навчання. Воно відбуватиметься на базі інститутів післядипломної педагогічної освіти і триватиме за графіком, затвердженим ІППО.
Щоб дізнатися детальніше, як пройти навчання, вчителям потрібно звернутися до методиста в обласному інституті післядипломної педагогічної освіти регіону, де знаходиться школа.

субота, 3 лютого 2018 р.

ДПА-2018

ДПА здобувачів початкової освіти здійснюється з метою внутрішнього моніторингу якості освіти у формі підсумкових контрольних робіт з двох предметів: української мови (передбачає оцінювання результатів навчання з української мови та читання) і математики. Для проведення ДПА в закладі освіти використовуються єдині завдання, які укладають вчителі закладу освіти, відповідно до затверджених Міністерством орієнтовних вимог до змісту атестаційних завдань і затверджує керівник закладу освіти.
ДПА з української мови учнів, які почали вивчати її в поточному навчальному році, здійснюється за бажанням батьків (одного із батьків) або їх законних представників.
У закладах загальної середньої освіти з навчанням або вивченням мов національних меншин учні можуть додатково проходити ДПА з третього предмета: мови національної меншини. Рішення про проведення ДПА з мови національної меншини приймається педагогічною радою на підставі письмових звернень батьків (одного із батьків) або їх законних представників і затверджується наказом керівника закладу освіти.
Результати ДПА не враховуються при виставленні річних оцінок з предметів, з яких учень (вихованець) проходив атестацію; оцінки за ДПА виставляються в Класному журналі у колонку з написом "ДПА" без зазначення дати після колонки з написом "Річна" та у табелі навчальних досягнень.

четвер, 1 лютого 2018 р.

Шановні колеги!

https://rmk-mv.blogspot.com/
Стартувала ІІ районна Інтернет-конференція з проблеми "Сучасний заклад освіти. Нові пріоритети розвитку".
Прошу вчителів початкових класів долучитися до обговорення матеріалів конференції.
Для переходу на блог конференції - тисніть картинку.

пʼятниця, 19 січня 2018 р.

Учителі, які навчатимуть перші класи, повинні пройти обов’язковий онлайн-курс

На сайті студії онлайн-освіти EdEra (за посиланням: https://ed-era.com/nus) стартувала реєстрація на обов’язковий «Онлайн-курс для вчителів початкової школи», які навчатимуть 1-й клас з вересня 2018 року.
Наразі, зареєструвавшись, можна ознайомитися зі структурою курсу, функціоналом платформи, а також вступними роликами лекторів, що читатимуть матеріал. Докладну інструкцію, як зареєструватися на курс, можна завантажити за посиланням (Додаток про реєстрацію). 
«Ми спеціально запустили реєстрацію на курс раніше, ніж має розпочатися саме навчання. Це має допомогти слухачам звикнути до платформи, дасть змогу спокійно зареєструватися та освоїтися», – розповів засновник студії онлайн-освіти EdЕra Ілля Філіпов.
Навчання на курсі має початися одразу після затвердження КМУ нового Державного стандарту початкової освіти. Про порядок і дату старту навчання буде повідомлено додатково.
Онлайн-курс відкритий для всіх бажаючих. Тобто кожен вчитель, який хоче опанувати методики компетентнісного навчання, або, наприклад, батьки школярів, можуть пройти навчання. У разі успішного закінчення курсу вони отримають електронний сертифікат. Успішність оцінюватиметься за виконання теоретичних і практичних завдань, що отримуватиме слухач під час навчання. Наявність сертифікату обов’язкова для вчителів, що навчатимуть 1-й клас з вересня 2018 року. Він зараховуватиметься як підвищення кваліфікації.
Курс складається з 6 модулів. Серед тем – Державний стандарт початкової освіти, управління класом, методики компетентнісного та інтегрованого навчання, інклюзивна освіта.
Також розроблено інтерактивний посібник-глосарій EdEra Books ( https://edera.gitbooks.io/glossary/) із короткими теоретичними відео та навчальними текстами з онлайн-курсу. Так вчителі матимуть швидкий доступ до важливої методичної інформації.
«Кожен експерт, який брав участь у створенні курсу, – справжній професіонал. Я переконана, що перегляд цього курсу буде корисним не лише для вчителів Нової української школи, а й для кожного, хто працює з дітьми чи має власних дітей школярів», – зазначила Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич.
Онлайн-курс створено в межах співпраці Міністерства освіти і науки України, студії онлайн-освіти EdEra, громадської спілки «Освіторія» та партнерів.

Інформує прес-служба Міністерства освіти і науки України
Джерело

четвер, 18 січня 2018 р.

Хто з учителів буде підвищувати кваліфікацію у 2018 році

Кабінетом Міністрів разом із Міністерством освіти визначено категорії педагогічних працівників початкової школи, які у 2018 році мають пройти підвищення кваліфікації. Відповідне розпорядження підписано прем’єр-міністром Володимиром Гройсманом.
Виходячи з тексту документа, Кабінет Міністрів погодився з пропозицією Міністерства освіти щодо необхідності проведення у 2018 році додаткових заходів стосовно підвищення кваліфікації педагогічних працівників за Державним стандартом початкової освіти.
Планується, що підвищення кваліфікації проходитиме за сучасними освітніми методиками, що базуються на компетентнісному та особистісно-орієнтованому підходах.
Зокрема, у 2018 році підвищення кваліфікації пройдуть вчителі початкової школи, які навчатимуть учнів перших класів у 2018/19 і 2019/20 навчальних роках.
Також необхідність підвищення кваліфікації чекає на заступників директорів шкіл з навчально-виховної роботи у початкових класах, вчителів іноземних мов, які навчатимуть першачків у 2018/19 навчальному році та вчителів шкіл, в яких діти навчаються мовами національних меншин.
Передбачається, що організація підвищення кваліфікації педагогічних працівників проводитиметься закладами післядипломної педагогічної освіти відповідно до затвердженої МОН типової освітньої програми, яка повинна містити опис компетентностей вчителя початкової школи відповідно до Концепції «Нова українська школа».
Також Міносвіти має затвердити список тренерів та юридичних осіб, які можуть здійснювати підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
До 30 січня обласні та Київська міська держадміністрація мають погодити та оприлюднити розроблені закладами післядипломної педагогічної освіти графіки підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

вівторок, 16 січня 2018 р.

Шановні колеги!

У період з 01 по 11 лютого 2018 року буде проведено ІІ районну Інтернет-конференцію «Сучасний заклад освіти. Нові пріоритети розвитку». Прошу вчителів початкової школи долучитися до участі у конференції.
Блог конференції знаходиться ТУТ.
Реєстраційна картка знаходиться ТУТ.

четвер, 11 січня 2018 р.

"Реанімуємо" самопідготовку...


Як відомо, самопідготовка є однією з головних складових освітнього процесу в групі продовженого дня. Адже від того, як молодші школярі навчаться самостійно збагачувати й удосконалювати власні знання, залежить успішне навчання і в середніх та старших класах.
Тож про організацію самопідготовки як важливого елементу педагогічного процесу, про використання інноваційних прийомів та методів роботи в ході самопідготовки і йшла мова на методичному семінарі - педагогічному консиліумі вихователів груп продовженого дня, який відбувся 11 січня 2018 року на базі районного методичного кабінету ВОМС Маловисківської РДА. 
В роботі семінару взяли участь методист РМК відділу освіти, молоді та спорту Маловисківської РДА Шведенко Л.О. і вихователі груп продовженого дня загальноосвітніх закладів Маловисківського району та Смолінської об*єднаної територіальної громади.
Шведенко Л.О. говорила про якість виконання учнями домашніх завдань, яка насамперед залежить від якості уроку, про недопустимість як виконання учнями класних завдань під час самопідготовки, так і перевантаження школярів домашніми завданнями. Детальніше зупинилась Людмила Олександрівна й на деяких вимогах до проведення та керівництва самопідготовкою: створенні відповідних санітарно-гігієнічних умов у приміщенні, де працюють діти; забезпеченні зворотного зв'язку; наданні своєчасної індивідуальної допомоги тим учням, що її потребують; організації різних форм і видів занять і т.п.
Зокрема мова йшла і про формування навичок раціонального використання часу, адже саме це є основною проблемою організації самопідготовки - учні молодших класів не вміють самостійно розподіляти час на виконання того чи іншого завдання і тут їм на допомогу повинен прийти вихователь, який помітить, хто потребує більше часу для письмових завдань, і врахує це під час розсаджування школярів для самопідготовки. Саме вихователь повинен навчити дітей самостійно контролювати час, адже для різних учнів і час може різнитися.
Обговорили вихователі і алгоритм дій школяра, який сприятиме виробленню у дітей під час самопідготовки навчальних навичок.

субота, 30 грудня 2017 р.

Шановні колеги!

Вітаю Вас із Новим 2018 роком!
Вірю, що в цьому році всі негаразди  зникнуть і ми відчуємо смак життя у повній мірі. Разом зі своїми друзями, колегами, знайомими нам вдасться здолати всі перешкоди. Справдяться всі надії і сподівання на світле, яскраве майбутнє.
Хай новий рік подарує вагомі здобутки та помітні успіхи, яскраві емоції та приголомшливі враження!
Хай  лише на найкраще відбудуться в житті зміни, завдяки яким бажаю кожному у 2018 році намалювати прекрасну картину свого щастя!

субота, 2 грудня 2017 р.

Метод "зеленої ручки" у вихованні дітей

Метод “зеленої ручки”, розробила психолог Тетяна Іванко, коли займалася зі своєю донькою по зошиту підготовки руки до письма.
Цей принцип “зеленої пасти” можна використовувати і в інших сферах навчання і виховання. Він вчить учня будь-якого віку, не концентруватися на невдачах, а звертати увагу на свої успіхи. Це важливий коучинговий підхід.
Отже, в чому суть:

середа, 22 листопада 2017 р.

Інтегральні технології в початковій школі

21 листопада 2017 року в Маловисківській школі-інтернат відбувся методичний  семінар для вчителів 3-4 класів з проблеми "Інтегральні технології в початковій школі: інтегровані та бінарні уроки як форма реалізації міжпредметних зв*язків".
Розпочала роботу семінару методист РМК ВОМС Шведенко Л.О., яка презентувала таку нестандартнгу форму навчання з реалізації міжпредметних зв*язків як бінарний урок. Людмила Олександрівна розповіла про мету такого уроку, про педагогічні можливості, що йому притаманні, про педагогічні умови, від дотримання яких залежить його ефективність. 
Були розглянуті ознаки бінарного уроку, план підготовки до такого уроку, а також алгоритми оцінювання ефективності самого уроку та діяльності на уроці як учнів, так і вчителів. Детально було розглянуто типи та форми бінарних уроків, а також Шведенко Л.О. звернула увагу на освітні, виховні та розвиваючі завдання, які повинен ставити вчитель, плануючи такий урок.

неділя, 12 листопада 2017 р.

Нетрадиційні техніки малювання

https://bonnylady.com/interesting/rastim-malenkih-hudozhnikov-20-unikalnyh-tehnik-risovaniya-dlya-detej.html?utm_source=fb-krasotka&utm_medium=fb-krasotka-rastim-malenkih-hudozhnikov-20-unikalnyh-tehnik-risovaniya-dlya-detej&utm_campaign=fb-krasotka-rastim-malenkih-hudozhnikov-20-unikalnyh-tehnik-risovaniya-dlya-detejВаша дитина не вміє малювати?
Ваш малюк розчарований у своїх можливостях зробити гарний малюнок?
Підтримайте його!
Навчіть малювати ЦІКАВО і Ваша дитина переконається, що вона талановита)))
Тисніть картинку...

неділя, 5 листопада 2017 р.

ТОП-30 порад батькам молодших школярів

http://pedpresa.ua/166589-top-30-porad-batkam-shkolyariv-molodshyh-klasiv.html
1. Любіть дитину, частіше обіймайте її.
2. Розмовляйте з дитиною, розвивайте її мовлення. Знаходьте радість у спілкуванні. Цікавтеся справами та проблемами дитини.
3. Розвивайте дитину: заохочуйте до малювання, розфарбовування, вирізання, наклеювання, ліплення. Обов’язково привчайте дитину до звички читати книжки щодня.
4. Відвідуйте театри, організовуйте сімейні екскурсії містом.
5. Надавайте перевагу повноцінному харчуванню дитини, а не розкішному одягу.
6. Обмежте перегляд телепередач, ігри на комп’ютері до 30 хв.
7. Привчайте дітей до самообслуговування, формуйте трудові навички і любов до праці.
8. Не робіть із дитини лише споживача, хай вона буде рівноправним членом сім’ї зі своїми правами й обов’язками.
9. Пам’ятайте, що кожна дитина має право на власний вияв своїх потенційних можливостей і на свою власну думку.
10. Вранці підіймайте дитину спокійно, з усмішкою та лагідним словом. Не згадуйте вчорашні прорахунки, не вживайте образливих слів.
11. Не підганяйте дитину, розрахувати час – це ваш обов’язок, якщо ж ви з цим не впорались – провини дитини в цьому немає.
12. Не відправляйте дитину до школи без сніданку: у школі вона витрачає сили.
13. Проводжаючи дитину до школи, побажайте їй успіхів.
14. Забудьте фразу: «Що ти сьогодні отримала?». Зустрічайте дитину спокійно, не ставте тисячу запитань, дайте їй розслабитися.
15. Якщо дитина замкнулася, щось її турбує, не наполягайте на поясненні її стану, хай заспокоїться, тоді все сама розкаже.
16. Зауваження вчителя вислуховуйте не в присутності дитини. Вислухавши, не влаштовуйте сварки. Говоріть із дитиною спокійно.
17. Після школи дитина повинна 2-3 години відпочити. Найоптимальніший час для виконання завдань – з 15 до 17 години.
18. Не можна виконувати завдання без перерви. Через кожні 30-40 хв. треба відпочивати 5-15 хв. залежно від віку дитини. Першокласникам потрібно кожні 15-20 хв. робити перерви на 10-15 хв.
19. Під час виконання завдань не стійте над дитиною, дайте їй попрацювати самостійно. А коли буде потрібна ваша допомога, то без крику, зі словами «не хвилюйся», «ти все вмієш», «поміркуймо разом», «згадай, як пояснював учитель», допоможіть дитині.
20. При спілкуванні з дитиною не вживайте умовностей: «Якщо ти будеш добре вчитися, то…»
21. Протягом дня знайдіть півгодини для спілкування з дитиною. У цей час найважливішими повинні бути справи дитини, її біль, її радощі.
22. У сім’ї має бути єдина тактика спілкування дорослих із дитиною.
23. Завжди будьте уважними до стану здоров’я дитини.
24. Знайте, що діти люблять казки, цікаві історії, особливо перед сном, або пісню, лагідні слова. Приділіть дитині 10-15 хв. перед сном.
25. Підтримуйте дитину. Ваша щира зацікавленість у її шкільних справах і турботах, серйозне ставлення до її досягнень і можливих труднощів допоможуть дитині розвиватися.
26. Обговоріть з дитиною ті правила і норми, з якими вона зустрічається в школі. Поясніть їх необхідність.
27. Дитина ходить до школи, щоб вчитися, але їй може щось не вдаватися, це природно. Дитина має право на помилку.
28. Складіть разом із дитиною розпорядок дня, стежте за його дотриманням.
29. Підтримуйте дитину в її бажанні досягти успіху. У кожній роботі обов’язково знайдіть, за що можна її похвалити. І не просто хваліть, а розкажіть, що саме вона зробила добре.
30. Навчання – це нелегка і відповідальна праця. Школа – це важливо, але це не привід позбавляти дитину різноманіття, радості, гри…
Джерело

понеділок, 30 жовтня 2017 р.

Виховання успішної особистості

Сучасний вчитель повинен мати за мету створення ситуації успіху для розвитку особистості дитини. Він повинен давати можливість кожному з учнів усвідомити свої здібності, повірити у власні сили та відчути радість досягнення успіху.
Створення ситуації успіху виробляє одну з важливих людських якостей - вміння вистояти у боротьбі з труднощами. Завдяки ситуації успіху стає можливим досягти значних результатів як окремій особистості, так і колективу в цілому.
Саме на здатність вчителя створювати ситуацію успіху для кожної дитини на кожному уроці, на усвідомлену вибудову власних стосунків зі школярами, спираючись на їхні найкращі якості, забуваючи на деякий час про недоліки, звернула увагу вчитель-методист Смолінського навчально-виховного об*єднання Лукаш Н.А. під час проведення для вчителів початкових класів району майстер-класу з проблеми "Створення ситуації успіху в освітньому процесі".
Першочергово Наталя Анатоліївна розповіла, як створити ситуацію успіху на уроці.
А далі детально зупинилась на психологічних вправах для створення комфортних умов для кожної дитини та кілька вправ провела з учасниками майстер-класу.
Власним досвідом створення ситуації успіху на уроках поділилися вчителі Царенко І.В. (Мануйлівський НВК), Кобець Н.В. (Хмелівське НВО), Сахно Н.О. (Смолінська ЗШ № 1).
Майстер-клас Лукаш Н.А. ще раз переконав досвідчених та довів молодим педагогам, що для ситуації успіху слід створювати оптимістичну обстановку, забуваючи на деякий час про недоліки, бачучи лише перспективи розвитку кожної дитини.

четвер, 19 жовтня 2017 р.

Щодо нагальних питань впровадження Закону України «Про освіту»

28 вересня 2017 року набрав чинності новий Закон України «Про освіту» від 5 вересня 2017 року № 2145-VIII (далі - Закон), що регулює суспільні відносини в процесі реалізації конституційного права людини на освіту, права та обов’язки фізичних і юридичних осіб, які беруть участь у реалізації цього права, визначає компетенцію державних органів та органів місцевого самоврядування у сфері освіти, а також вносить суттєві зміни до цілої низки законів, у тому числі до Законів України «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про вищу освіту»

Далі читати ТУТ

четвер, 21 вересня 2017 р.

Тематичні кросворди для молодших школярів

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, а також вчителям початкових класів та вихователям груп подовженого дня нові можливості для всебічного розвитку інтелекту молодших школярів.
Запропоновані завдання у формі тематичних кросвордів допоможуть розширити світогляд учнів 1-4 класів, збагатити їх лексичний запас, поглибити знання про різні сфери людського життя. Крім того, вони у невимушеній формі познайомлять дітей з новими поняттями.
Розгадування кросвордів сприятиме розвитку логічного мислення, уваги та спостережливості, формуванню у дітей позитивного ставлення до навчання, вихованню зацікавленості в пізнанні нового та впевненості у собі та своїх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.
Якщо дитині складно засвоїти календарні чи часові поняття, скористайтесь завданнями з підказками «Місяці року», «Час»: тренуємо мислення, «Дні тижня». Ці завдання-кросворди, як і кожна інтелектуальна головоломка, сприятимуть кращому засвоєнню понять, а також дозволять покращити такі важливі поведінкові навички, як цілеспрямованість і посидючість.
Далі читати ТУТ